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豐盛的心理學大餐

/ 陸小婭

  有位心理學教授告訴我,他當初考大學時選擇心理系,是以為學了心理學就能知道別人是怎么想的。

  的確,心理學究竟研究一些什么,它的領域有多寬?它對人類行為的探索達到了怎樣的深度?它在多大程度上是有用的?它能幫助人類改善自己的境遇,生活得更好嗎?這樣一些問題,對于普通的中國人來說,實在是了解得太少了--這不奇怪,當人的尊嚴與權利得不到應有的尊重時,有關人的學問也會被拒之門外。不過現在不同了,不管是在家庭教育、學校教育,還是社會生活、經濟發展中,人們已經越來越意識到心理學是很有用的。既然如此,我們就不妨花點工夫來讀讀墨頓·亨特的《心理學的故事》,因為這位先生居然能把紛繁復雜的心理學,講得極為生動有趣,使我們不僅能在很短的時間內了解心理學的發展歷史,也能對它諸多領域中的一些重要研究有所認識,從而使我們眼界大開。

  心理學在19世紀后半葉從哲學中分離出來以后,它的觸角就向四面八方伸展開去,乃至到了今天,不同領域的心理學家們都聽不懂對方說的是什么。亨特先生在全書的末尾用幾段對心理學家工作狀態的描述,極其生動地說明了這一點。他說:有哪一門如此不整齊、如此繁雜、如此沒有組織的學問會被稱為一門科學的呢?

  不要緊,你只要耐心地跟著亨特,就能穿行于心理學這座龐大的迷宮,并領略到許許多多的奇景。你會發現心理學家們并非火眼金睛的孫悟空,他們也是凡人,而他們的研究興趣往往與他們的個人經歷分不開。比如那個克雷布斯,因為轉學后對環境的不適應,從一個頂尖學生變成了一個少年犯;他從監獄逃脫后,靠伐木賺的錢潛回加拿大讀了大學,之后為了擺脫恐懼主動自首,在哈佛拿了博士學位,成了研究人的道德發展的心理學家。

  你還會發現,心理學的研究領域是那樣廣闊,它幾乎無所不在,從怎樣了解人的性格,到怎樣改變人的行為,從大腦的結構到人類的知覺;從個體的情感到群體的沖突,從企業管理到商品廣告……可以說,在我們人類生活的每一個方面,你都能看到心理學家探索的足跡。他們用測量、用試驗,用許多奇特的、匪夷所思的方法,解析著人之為人的秘密。看他們怎樣解析人之秘密是十分有趣的,能夠極大地滿足人的好奇心。

  那么,心理學有用嗎?我只舉書中一個小小的例子你就能明白:心理學家魯溫創立了一系列為11歲兒童設立的俱樂部,他給每個俱樂部提供一位成人領導,以幫助孩子們學習手藝、游戲和其他一些活動,并讓每位領導采取三種管理方式之一:獨裁、民主或者不干涉主義。結果,實行獨裁制的那組小孩子很快變得充滿敵意,或者很消極;實行民主制的那組很友善,具有合作精神;而實行不干涉主義的那組小孩子也很友善,不過很淡漠,也不太情愿去做什么事情。

  在人類的物質文明高度發達的今天,要進一步提高人類的生活質量,恐怕是離不開心理學的,因為心理學幫助我們了解自己是怎樣看待周圍世界的,也幫我們了解人與人之間是怎樣互動的,了解我們的情緒、動機和需要。用作者的話說,心理學的發現會對人類極為有用

  最后我想說的是,很可惜,在吃這頓心理學大餐的時候你要隨時準備硌牙:因為書里的錯別字太多了,比如把頂尖排成頂類什么的。

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